家庭教育 - FT中文网

家庭教育

“厌童症”是谁的问题？

海雅涵：成年人自己情绪稳定很重要。“熊孩子”行为一发不可收拾，往往是因为家长在孩子稍微有哭闹的时候就过度紧张，觉得要马上制止孩子，否则自己会觉得“丢脸”。

2023年8月3日

成年后，我们为何还带着“好孩子综合症”？

章扬清：“好孩子综合症”指孩子为了达到父母期待中的样子而过度努力。这样的孩子看似懂事听话和省心，却因为真实的自我不被看见，在长期发展中会遭遇很多潜在的困难。

2023年7月4日

好的性教育，从出生就要开始？专访性教育导师莫海琛

莫海琛认为，在学龄前阶段要教会孩子全身上下所有器官的科学正确的名称，告诉他们“身体是自己的”，植入身体权的概念，让他们懂得保护自己，也尊重别人身体界限。

2023年6月1日

在最不服管的青春期，怎么做不说教的父母？

徐海娜：青春期是一场明里暗里与父母较劲的人生“控制权”的争夺战，如果家长想要继续发挥影响力，就需要转变教育方式，认识到孩子的心理特点，放下什么都想要掌控的心态。

2023年5月15日

“躺平”是孩子的自我防卫机制，但家长能做的还有更多

专访脑科学与学习策略专家王瑶：当孩子的学习困难，撞上一个被后疫情、互联网、躺平、焦虑和“碎片化”定义的时代。

2023年3月7日

2023，育儿需要一点“松弛感”

徐海娜：如果不想让我们的后代继承我们的这种紧张感，就需要在育儿生活中打造我们自己和孩子们的心理韧性。

2023年1月10日

宠物是最好的人性满足方案吗？

秦轩：宠物是人和自然共同合作了无数年共同创作的某种产品，它又比任何的人造物都更不“自然”。

2022年6月27日

“为什么我不能看《巴斯光年》？”

徐海娜：面对性别话题，如何接受差异是我们这一代人需要解决的问题，而摆在孩子面前的，是如何更有智慧地和平共处的问题。

2022年6月20日

家中的自然教育：从园艺开始重建生命的日常

秦轩：夏令营、亲子户外的培养本质上是脱离日常的时空，在让孩子和自然连接的同时，也在切断孩子与日常生活的连接。

2022年6月13日

隔离在家的话，不如和孩子跳支舞吧

秦轩：对于绝大多数有娃家庭来说，带娃才是居家隔离最大的挑战吧。养条狗还得天天出去遛一遛，何况养个娃。

2022年4月7日

该不该和女儿谈，我亲临战场的感受？

秦轩：战争和教育相通的地方，或许在于，它们最不重要的就是知识。

2022年3月28日

为什么家长要重新学习“情绪调节”？

海雅涵：在面对焦虑、低落、压力情绪时，不论大人或孩童，要学习的是调节的艺术，而不是用力克制。

2022年3月25日

如何与孩子谈论战争

父母不见得有能力引导一场关于战争的对话，但只要愿意倾听和讨论，就已经迈出了给孩子提供心理支援的第一步。

2022年3月24日

隐私和回归：抑郁症纳入学生体检后，不得不面对的问题

徐海娜：抑郁症纳入学生体检后，怎么做到真正对学生有利，怎么真正帮助抑郁症学生回归正常生活，仍然是一件令人忧虑的事，也是一件值得被持续关注的事。

2021年11月19日

从留学生辱骂父亲事件看家庭关系的隐忧

徐海娜：表面上看，老父亲心力交瘁，女儿张扬跋扈。然而这件事情，应该没有这么简单。毕竟我们看到的只是冰山浮在水面上的那一小部分。

2021年10月26日

专制型教养方式会对孩子的成长产生哪些影响？

子舒：专制型父母对孩子的需求回应低，且制定的规则严苛、要求无条件服从。孩子更容易产生低自尊和心理疾病，学术和社交相对较弱。

2021年8月24日

“双减”之后的暑假，正是找回“关系”的契机

徐海娜：当父母可以成为孩子的安全港和坚实后盾的时候，孩子才有来自内心的力量，在人生的道路上勇往直前。

2021年8月12日

从奥运会共享金牌到孩子“众商”的培养

张华：共享金牌是对今年奥林匹克格言“更快、更高、更强”之后加上“更团结”的绝好诠释。在全球化趋势遭遇挑战、社会矛盾突出的今天，“众商”更应当被重视。

2021年8月5日

六一书单：提升孩子自驱力与自信心的22本书

张华：作为三个孩子的父亲和一位创新教育工作者，我推荐22本好书，送给关注孩子/学生综合素质提升，以及自己终身成长的父母和教育工作者。

2021年6月1日

当“青春期”撞上“更年期”，用“对话”改善困境

徐海娜：父母理应为亲子关系的改善负起大部分责任。而“对话”可以给我们力量，毕竟所有的教育都是建立在关系的基础之上。

2021年4月13日

大封锁下必须关注青少年的心理健康

凯文迪什：大封锁是对上百万人进行的一场心理实验。我们失去了社交的机会，被迫关在自己的小世界里，焦虑被放大了。这对青少年尤其有害。

2021年2月2日

爱看书的习惯如何才能持久

徐海娜：孩子是否有足够的时间和自由去阅读？家长和老师是否充当了合适的“引路人”？有些做法究竟是在培育阅读习惯，还是在摧毁阅读动机？

2021年1月18日

减少学生跳楼悲剧，从提升教育专业度入手

徐海娜：如果家长和校方能从提高教书育人的专业性入手，重复地教和耐心地等，或许能减少类似跳楼悲剧的发生。

2021年1月18日

做教育爬坡中的引导者

李静：无论是陪伴孩子成长，还是推动教育实验项目，更重要的是努力的初心和过程，将结果“还与天地”。

2021年1月18日